| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| 老师，这些符号什么意思 [函数] | 2022-08-04 | 1 | sz1***385 |
 为什么要证明这个？老师
[函数]
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2022-08-04 | 1 | JD1***213 |
| 不把二次项变为正数，答案也是一样的，可 [不等式] | 2022-08-04 | 1 | ift*** |
| 不把二次项变为正数，答案也是一样的，可 [不等式] | 2022-08-04 | 1 | ift*** |
| 为啥不行 [集合] | 2022-08-04 | 1 | fen***100 |
| 每个性质的重点老师可以列出来吗
[函数]
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2022-08-04 | 1 | JD1***873 |
| 老师这道题怎么做 [函数] | 2022-08-04 | 5 | ecm*** |
| 这个不等式又不等于0，所以a分之一和2 [不等式] | 2022-08-04 | 3 | JD1***909 |
| 老师这道题怎么做 [函数] | 2022-08-04 | 1 | ecm*** |
| 上面
[函数]
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2022-08-04 | 1 | JD1***581 |
| 老师，我第二问还是不太理解。 [集合] | 2022-08-04 | 3 | JD1***898 |
| 为什么a不等于1 [函数] | 2022-08-04 | 3 | JD1***215 |
| 没看懂解析，具体讲一下
[函数]
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2022-08-04 | 2 | JD1***581 |
| 详细过程，解析没看懂
[函数]
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2022-08-04 | 1 | ies*** |
| M表示什么，这道题的具体解析
[集合]
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2022-08-04 | 1 | JD1***291 |
| 老师可以先用角度制表示然后转化为弧度制吗
[三角函数]
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2022-08-04 | 1 | hft*** |
| 如图 [不等式] | 2022-08-04 | 1 | hhl*** |
| 老师这里M的集合为什么不可以是2,3 [集合] | 2022-08-04 | 2 | sll***906 |
| X+X分之一大于等于0 [不等式] | 2022-08-04 | 1 | JD1***670 |
| 怎么区分内侧函数与外侧函数 [函数] | 2022-08-04 | 1 | ssf***464 |
