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 课堂
[三角函数]
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| 老师，这个Δ为什么要小于等于零？图像是 [不等式] | 2024-07-18 | 1 | |
| 具体算法是什么
[不等式]
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| 老师 一二两种情况为什么要让判别式等于 [集合] | 2024-07-18 | 1 | |
| 老师 求第一个问题为什么用蓝色框的基本 [不等式] | 2024-07-18 | 1 | |
| 老师 这里为什么要加这些而不直接加一个 [函数] | 2024-07-18 | 1 | |
| 老师 t大于零小于等于三分之一 那y是 [不等式] | 2024-07-18 | 1 | |
| 老师 X等于K是什么意思？ [函数] | 2024-07-18 | 1 | |
| 问一下 [集合] | 2024-07-18 | 1 | |
| 完整的对应法则的含义，谢谢
[函数]
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| 老师您好，请问： (1)算出来是常数函 [函数] | 2024-07-18 | 1 | |
| 为什么第(1)问我用老师的办法做出来和 [简易逻辑] | 2024-07-18 | 1 | |
| 这可以两边同时除以 a+b 吗 [推理与证明] | 2024-07-18 | 4 | |
| 图 [函数] | 2024-07-18 | 6 | |
| 为什么 [函数] | 2024-07-18 | 1 | |
| 老师的方法太麻烦了，可以把第一个不等式扩
[不等式]
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| 为什么a不等于3时 A [集合] | 2024-07-18 | 1 | |
| 答案里为什么要a等于4？ [集合] | 2024-07-18 | 1 | |
| 实数是什么？ [不确定] | 2024-07-18 | 1 | |
| 为什么不对
[不等式]
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