| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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 所以这道题需要分几种情况讨论，六种吗
[函数]
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2020-10-18 | 1 | |
| 老师，想要一份数列的笔记
[方法与资料]
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2020-10-18 | 2 | |
| 见下图 [集合] | 2020-10-18 | 1 | |
| 老师，图中的是怎么推出来的啊?
[不等式]
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2020-10-18 | 3 | |
| 老师，第三问的题我没太懂，点在圆上的概念
[直线和圆]
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2020-10-18 | 3 | |
| 怎样快速判断函数的奇偶性 [函数] | 2020-10-18 | 3 | |
| 这道题怎么做，见图
[不等式]
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2020-10-18 | 1 | |
| 这题怎么做
[不等式]
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2020-10-18 | 1 | |
| 老师，命题改完之后，它的命题真假变不变 [不确定] | 2020-10-18 | 3 | |
| 请问判断一个函数是奇函数还是偶函数的方 [方法与资料] | 2020-10-18 | 1 | |
| 提问 [不等式] | 2020-10-18 | 1 | |
| 2-3x
x
3x-2
分段函数
[函数]
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2020-10-18 | 1 | |
| 如图 [函数] | 2020-10-18 | 1 | |
| 老师f平方【x】这个形式怎么表示【或者说
[函数]
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2020-10-18 | 5 | |
| 老师好，为什么要设0<x1<x2,如果 [函数] | 2020-10-18 | 1 | |
| 如图 [函数] | 2020-10-18 | 5 | |
| 数学 [数列] | 2020-10-18 | 1 | |
| 将得到(y)=2f(y)后怎么推出图中所
[函数]
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2020-10-18 | 1 | |
| 老师，什么是放缩 [数列] | 2020-10-18 | 3 | |
| 老师，式子可以直接写成：大于等于4吗？还
[不等式]
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2020-10-18 | 1 |
