| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
|---|---|---|---|
| 二項式定理題型和知識點歸納 [不确定] | 2022-05-04 | 1 | |
| 老师，我想问一下这个式子的结果是怎么得 [不确定] | 2022-05-04 | 3 | |
| 数学 [平面向量] | 2022-05-04 | 3 | |
 老师好，如果是我们学校老师让做这道题的话
[不确定]
|
2022-05-04 | 2 | |
| 老师，能不能用∵ABCD_A1B1C1 [不确定] | 2022-05-04 | 1 | |
| 数学 [平面向量] | 2022-05-04 | 3 | |
| 不行。不行，老师我从第一步就没看明白这个
[不确定]
|
2022-05-04 | 1 | |
| 老师，我不理解这个AB的长和弧AB的弧长
[直线和圆]
|
2022-05-04 | 1 | |
| 老师我不理解这是怎么算出这个外接球的R的
[不确定]
|
2022-05-04 | 1 | |
| 老师我记得我们老师说黑板、桌面不是平行四
[解析几何]
|
2022-05-04 | 1 | |
| 老师为什么是PE垂直于AB的呢？我只看出
[立体几何]
|
2022-05-04 | 1 | |
| 古典概型 [不确定] | 2022-05-04 | 1 | |
| 古典概型 [不确定] | 2022-05-04 | 2 | |
| 为什么
[数列]
|
2022-05-04 | 3 | |
| 为什么
[数列]
|
2022-05-04 | 3 | |
| 解不来
[数列]
|
2022-05-04 | 3 | |
| 用这种方法哪里没有`对
[数列]
|
2022-05-04 | 3 | |
| 解析里面的第3步不懂,太多了不好打出来的
[数列]
|
2022-05-04 | 4 | |
| 和事件有什么现实意义吗 就是不懂 理解不
[不确定]
|
2022-05-04 | 2 | |
| 老师，第一问的翻译是“集合M表示的是大于
[集合]
|
2022-05-04 | 1 |
