| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| 老师为什么第一个是且第二个是或呢 [函数] | 2021-07-15 | 1 | wgw*** |
| 最值定理在写过程的时候不能用吗？ [不等式] | 2021-07-15 | 1 | bjj*** |
| A不是只能得正负1吗，但是B集合里有三 [集合] | 2021-07-15 | 1 | JD1***513 |
 为什么是八分之一的面积
[立体几何]
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2021-07-15 | 1 | JD1***227 |
| 老师你能把整个题的过程发过来吗，最好详细
[集合]
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2021-07-15 | 1 | dju*** |
| 立体几何 [立体几何] | 2021-07-15 | 1 | AYM***314 |
| 第二个的例子有啥，想不到 [简易逻辑] | 2021-07-15 | 1 | JD1***832 |
| 如图，老师这样不行吗？ [集合] | 2021-07-15 | 1 | JD1***001 |
| 老师 A的补集并B的补集用Venn图怎
[集合]
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2021-07-15 | 1 | aeg*** |
| 老师这个式子两边同时除以（a+b) 不是
[函数]
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2021-07-15 | 1 | zha***110 |
| 问题见图 [集合] | 2021-07-15 | 5 | han***456 |
| 老师，这个定时学的课程我一节课已经学完了 [不确定] | 2021-07-15 | 1 | wxl***126 |
| 这个等式是怎么得到的 [平面向量] | 2021-07-15 | 1 | h15***660 |
| 为什么是x 大于负3小于3 [集合] | 2021-07-15 | 1 | JD1***145 |
| 为什么不是f（x）是f(/x/-1)的内
[函数]
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2021-07-15 | 1 | cbe*** |
| 数学提纲 [方法与资料] | 2021-07-15 | 7 | den***nbu |
| 如图 [集合] | 2021-07-15 | 1 | JD1***411 |
| 老师，第二个为什么不解出来具体的数在第二 [集合] | 2021-07-15 | 1 | jd2*** |
| 老师那边的x竖线，是干嘛的？ [集合] | 2021-07-15 | 3 | ihc*** |
| 假设两个集合，就和老师画的那两个一样，这
[函数]
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2021-07-15 | 3 | djy*** |
