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 老师这道题除了用画图的方法 用其他方法该
[函数]
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| 详细过程发一下 题上x的取值范围都是开区
[函数]
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| 没学过
[函数]
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| 不知道我做的这种哪里错了（和老师讲的不一
[函数]
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| 老师为什么这是一个恒等式，请讲解一下，谢
[函数]
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| 见题
[函数]
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| 老师这道题选啥呀 还有上加下减 是
[函数]
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| 见图
[函数]
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| 这个式子除了老师写的证明过程，还有更严谨
[函数]
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| 老师您好，像这类比较大小的题，有没有什么
[方法与资料]
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| 讲义上是2呀，为什么电脑上变成了根号2
[平面向量]
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| 见图
[函数]
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| 老师，请问X1可能等于0吗？
[函数]
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| 为什么g(x)的值域正是f(x)的定义域
[函数]
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| 老师，这里为什么不可以等于？ [函数] | 2019-08-03 | 1 | |
| 答案给的函数是如图所示的函数，这是x2+
[函数]
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| 双钩函数性质，图像，性质是什么呀，为什 [函数] | 2019-08-03 | 1 | |
| 老师，我不太会这种求通过值域和定义域求区
[函数]
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| 老师，请问 x为什么小于负一，在本题中 [函数] | 2019-08-03 | 4 | |
| 函数单调递增递减这部分没怎么听懂
[函数]
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