| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师，请问一下，这个是怎么转换的？ [不确定] | 2021-08-05 | 1 | |
 老师，为什么呢。如何判断对数式是大于0还
[函数]
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2021-08-05 | 3 | |
| 见
[函数]
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2021-08-05 | 1 | |
| 老师，m的平方+4m<0如何得出-4<m
[集合]
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2021-08-05 | 3 | |
| ?没懂
[函数]
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2021-08-05 | 2 | |
| 为什么不能这样？
[函数]
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2021-08-05 | 1 | |
| 老师，（x+1)(x-3)小于等于0，如
[不等式]
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2021-08-05 | 3 | |
| 见
[函数]
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2021-08-05 | 1 | |
| 可不可以这样做？
[函数]
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2021-08-05 | 1 | |
| 老师第三问过程没有看懂 [函数] | 2021-08-05 | 7 | |
| 将
[不确定]
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2021-08-05 | 1 | |
| 老师好这一步可不可以换一种方法如上图
[函数]
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2021-08-05 | 3 | |
| 老师你好，图中图中两个符号我认识 但是在
[函数]
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2021-08-05 | 2 | |
| 2，3分别什么公式 [三角函数] | 2021-08-05 | 1 | |
| 答案中/6X+3/<=27是如何得到的
[函数]
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2021-08-05 | 1 | |
| 见下图
[不确定]
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2021-08-05 | 1 | |
| 第问中答案里化简得2sin（2X+三分之
[不确定]
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2021-08-05 | 1 | |
| 我初中没有那么复杂的因式分解，到高中怎么
[方法与资料]
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2021-08-05 | 2 | |
| 老师最后一题中五个最高的人 万一这 [集合] | 2021-08-05 | 1 | |
| 老师，这一块对步骤很严，写不全是不是扣分
[不确定]
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2021-08-05 | 3 |
