| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 根号二是怎么算出来的？（我知道背过就行 [不确定] | 2022-07-21 | 4 | |
| 老师，你咋敢保证a就得在1的左边？ [集合] | 2022-07-21 | 1 | |
| 此题的同类题2的第二题什么意思? [函数] | 2022-07-21 | 1 | |
 可以画下这个图像吗，最后结果的图像
[集合]
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2022-07-21 | 3 | |
| 老师，最后结果能不能只写个这？
[函数]
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2022-07-21 | 1 | |
| 这种是怎么写的呀 [集合] | 2022-07-21 | 6 | |
| 老师，怎么想到要用（x分之一+y分之一）
[不等式]
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2022-07-21 | 2 | |
| 老师，这个也要写嘛
[不等式]
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2022-07-21 | 2 | |
| 这是啥
[不确定]
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2022-07-21 | 3 | |
| 老师，也可以说如果这个式子成立的话那么Y
[函数]
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2022-07-21 | 3 | |
| 老师，请用语音讲解下第四个选项，为啥取 [函数] | 2022-07-21 | 2 | |
| 值域不应该是y的范围，为什是f(x) [不确定] | 2022-07-21 | 1 | |
| 两角和与差的正弦余弦函数 [三角函数] | 2022-07-21 | 1 | |
| 这个是不是这个意思？ [三角函数] | 2022-07-21 | 1 | |
| 老师您好，请问异面直线可不可以垂直？图 [不确定] | 2022-07-21 | 5 | |
| 老师，蓝框的地方是怎么得出来的
[不等式]
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2022-07-21 | 1 | |
| 第二个老师我觉得应该是粗误的，举例：x为
[不确定]
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2022-07-21 | 1 | |
| 老师您可以用画图的方式解释一下这两个符号
[不确定]
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2022-07-21 | 1 | |
| 老师。这里的知识和后面那些联系大不大。 [不等式] | 2022-07-21 | 1 | |
| 嗯?
[不确定]
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2022-07-21 | 3 |
