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 teacher Di老师 我圈的这个图
[函数]
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2019-08-19 | 7 | |
| 这是什么意思？ [函数] | 2019-08-19 | 6 | |
| 这不能写成1吗？ [函数] | 2019-08-19 | 3 | |
| 老师帮我解析一下，不要语音
[函数]
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2019-08-19 | 3 | |
| 1不也是实数吗，为什么X大于等于2就是 [集合] | 2019-08-19 | 1 | |
| 老师二次函数不一定都是偶函数吧？
[函数]
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2019-08-19 | 1 | |
| 怎么快速判断它大于等于零，我没听懂 [函数] | 2019-08-19 | 1 | |
| 老师，问一个题外话。如上图
[集合]
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2019-08-19 | 1 | |
| 老师，请问第三步具体得到的步骤是怎样的 [函数] | 2019-08-19 | 1 | |
| 老师，为什么f[x]=3,x的平方-4x
[函数]
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2019-08-19 | 1 | |
| 老师，“奇变偶不变....",不适用于t
[三角函数]
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2019-08-19 | 1 | |
| 康托尔全名究竟叫什么(つД`)？ [集合] | 2019-08-19 | 1 | |
| 请问第二种用图的方法怎么理解？
[平面向量]
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2019-08-19 | 1 | |
| 老师，啥是幂函数？？？为啥≥4就递增， [函数] | 2019-08-19 | 3 | |
| 为啥这个在两段都有啊 [函数] | 2019-08-19 | 5 | |
| 老师，对于所有三次函数它的图像一定是在零
[函数]
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2019-08-19 | 6 | |
| 老师请看图
[函数]
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2019-08-19 | 1 | |
| 老师这两个式子约分后又都是五分之一了，怎
[概率与统计]
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2019-08-19 | 1 | |
| 老师讲的零点存在定理的具体内容我没听懂
[函数]
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2019-08-19 | 1 | |
| 还是不懂
[不等式]
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2019-08-19 | 1 |
