| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师为什么不要加模长的符号？ [不确定] | 2021-03-11 | 1 | |
| 如图(ヽ´ω`) [函数] | 2021-03-11 | 2 | |
 为什么是二分之根号三？
[三角函数]
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2021-03-11 | 1 | |
| p的坐标是怎么求出来的？
[三角函数]
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2021-03-11 | 1 | |
| ashuyu那里有点不明白
[不确定]
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2021-03-11 | 1 | |
| 解这种题目用什么方法好呢？解题思路是怎么
[平面向量]
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2021-03-11 | 1 | |
| 怎么推过来的，二分之一哪里来的
[不确定]
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2021-03-11 | 1 | |
| 用到（如图）那种需要设的题就不怎么会， [不确定] | 2021-03-11 | 3 | |
| ʕ•ٹ•ʔ把指数函数.对数函数.反比例 [不确定] | 2021-03-11 | 3 | |
| 讲一下(・。・） [不确定] | 2021-03-11 | 4 | |
| 白色地方是怎么求得？
[不确定]
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2021-03-11 | 2 | |
| 1为什么这两个函数相同。2为什么它们的 [函数] | 2021-03-11 | 3 | |
| 这表示什么意思啊 [平面向量] | 2021-03-11 | 5 | |
| 老师这是为什么啊？ [不确定] | 2021-03-11 | 1 | |
| 老师，请问2a- 4是哪里来的？ [解析几何] | 2021-03-11 | 1 | |
| 老师能看一下我这个过程吗 我看题目给 [三角函数] | 2021-03-11 | 2 | |
| 韦达定理是什么啊
[不确定]
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2021-03-11 | 1 | |
| 老师可以给我发一下高中所有的三角函数诱导
[方法与资料]
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2021-03-10 | 1 | |
| 请问，为什么同向相减不成立（比如这道题里
[不等式]
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2021-03-10 | 8 | |
| 老师，那要是把（2）改成“证明：砍掉一个
[立体几何]
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2021-03-10 | 3 |
