| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| f （a）是什么？老师每次讲题都省略一些 [函数] | 2019-07-31 | 3 | |
| 为什么-4变+4绝对值包住的不是一整个函 [函数] | 2019-07-31 | 2 | |
| 这个式子（方程）为什么不行 [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 这个图像怎么画的 具体 [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 因变量 与 自变量 [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 为什么由这个可以推出2ax=2x [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 它的定义域是什么？ 不是g(x)吗？ [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 老师，如果按着这位老师的思维来说，那么 [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 为什么增函数减减函数为增函数？增函数加减 [函数] | 2019-07-31 | 3 | |
| 为什么16m[m+1]<0 算得m<0 [函数] | 2019-07-31 | 4 | |
| 如图 [函数] | 2019-07-31 | 3 | |
| 老师这个十字相乘怎么算的，忘了····· [函数] | 2019-07-31 | 4 | |
| 为什么老师一看就知道这是增？只要是被开方 [函数] | 2019-07-31 | 5 | |
| 老师讲的跨的太大，怎么来的，不要录音，具 [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 老师，用十字相乘时为什么提出（m2+m） [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| bu nen zhi jie dai s [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 看图 [函数] | 2019-07-31 | 4 | |
| 见图 [函数] | 2019-07-31 | 2 | |
| 这个结果具体是怎么得来的？ [函数] | 2019-07-31 | 1 | |
| 老师，这个答案中为什么没有x不等于0呢 [函数] | 2019-07-31 | 4 |
