| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师，我用正弦两数差定理做的，为什么最 [三角函数] | 2021-06-25 | 1 | |
 老师，这个后面的式子可以直接写x%2=1
[不确定]
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2021-06-25 | 4 | |
| 老师好，在列这个集合的子集时，列了 [集合] | 2021-06-25 | 3 | |
| A不可以等于B吗？ [不确定] | 2021-06-25 | 3 | |
| 老师，那个XY<=八分之一是怎么出来的 [不确定] | 2021-06-25 | 3 | |
| 老师能给一下这道题具体答题格式嘛， [不确定] | 2021-06-25 | 1 | |
| 老师，这个可不可以写2分之x不属于Z [不确定] | 2021-06-25 | 5 | |
| 谢谢老师 [集合] | 2021-06-25 | 1 | |
| 为什么要有这么多直线方程的形式？就像点斜
[不确定]
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2021-06-25 | 1 | |
| 把∅看成一个元素吗？ [集合] | 2021-06-25 | 1 | |
| 这样画大于-1<4对吗？ [集合] | 2021-06-25 | 1 | |
| 不明白怎么得来的，为什么带入原点之后就标
[不等式]
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2021-06-25 | 1 | |
| 为什么这一课没有知识讲解，直接就讲题了呢
[不等式]
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2021-06-25 | 3 | |
| 老师没有板书，方法大概懂了，写不出来。请
[解析几何]
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2021-06-25 | 1 | |
| 老师后面难道不写条件了吗？就是关于x与y
[不确定]
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2021-06-25 | 1 | |
| 老师第四个如果后面加上一个x不等于0可以
[集合]
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2021-06-25 | 2 | |
| 老师，这个式子是什么，能解释一下吗 [不确定] | 2021-06-25 | 1 | |
| 这一章的笔记和主要公式，只要这一章的
[不确定]
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2021-06-25 | 1 | |
| 根据频率分布直方图怎么判断方差的大小
[概率与统计]
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2021-06-25 | 1 | |
| 标准过程，谢谢老师
[不确定]
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2021-06-25 | 1 |
