| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| a2+a3不是也可以等于一个a5吗？为什 [数列] | 2019-10-30 | 1 | iaa*** |
| 为什么能得出这个结论？ [数列] | 2019-10-29 | 1 | Mus***718 |
| 这些式子为什么要相加？ [数列] | 2019-10-29 | 1 | ieb*** |
| 这个式子是怎么来的 [数列] | 2019-10-29 | 1 | f* |
| 这两个前面系数不一样怎么叠加 [数列] | 2019-10-28 | 7 | jia***219 |
| 为什么2009要✖️2 [数列] | 2019-10-28 | 1 | shi*** |
| 老师，怎么看 [数列] | 2019-10-28 | 1 | liu***863 |
| 请问这个地方为什么是这样的 [数列] | 2019-10-27 | 1 | scn***220 |
| 应用数学归纳法的时候，跳过了a2也无妨吗 [数列] | 2019-10-27 | 1 | zha***760 |
| 老师，你判定是否为等差或等比不是用定义写 [数列] | 2019-10-27 | 3 | yan***tao |
| 构造等比为啥-1的详细过程 [数列] | 2019-10-27 | 1 | mhy*** |
| 老师第三问我可不可以直接把分子提出去， [数列] | 2019-10-27 | 1 | jd1***368 |
| 这里可以用sn＋1－sn吗 [数列] | 2019-10-27 | 1 | abc***159 |
| 咋算出来的 [数列] | 2019-10-27 | 1 | wan***ang |
| 为啥是减去三 [数列] | 2019-10-27 | 1 | wan***ang |
| 老师啥时候提二分之一，这类题咋判断提几 [数列] | 2019-10-27 | 1 | wan***ang |
| 老师最后一个的通项公式可以写成1-（0 [数列] | 2019-10-27 | 1 | pur*** |
| 就可以直接用这个式子判定它是不是等差数列 [数列] | 2019-10-26 | 1 | scn***503 |
| 老师，不太会bn之后的步骤 [数列] | 2019-10-26 | 1 | a15***775 |
| 求an的通向公式老师可以把过程写下嘛 [数列] | 2019-10-26 | 1 | Tha*** |
