| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 我要一份一到四章中每一节的思维导图，谢 [方法与资料] | 2020-02-13 | 1 | |
 老师，我划去的那两个如果在后代未出现，只
[遗传与进化]
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2020-02-13 | 2 | |
| 老师这要点小测没问题？两个都是对的啊
[分子与细胞]
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2020-02-13 | 2 | |
| 老师老师，这题是怎么判断出是净光合的？像
[遗传与进化]
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2020-02-13 | 3 | |
| 我们老师说这是叶绿体的图，为什么这里说 [分子与细胞] | 2020-02-13 | 1 | |
| 老师，性状分离比条件和分离定律的条件相同
[遗传与进化]
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2020-02-13 | 5 | |
| 老师好，右边液面上升不应是右边浓度相比较
[分子与细胞]
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2020-02-13 | 3 | |
| 老师，主动运输不一定是逆浓度的但逆浓度 [分子与细胞] | 2020-02-13 | 5 | |
| 为什么吸收绿光能力弱所以大多数是绿色植物 [分子与细胞] | 2020-02-13 | 2 | |
| 老师如果f1为短茎那么f2就是矮茎与高茎
[遗传与进化]
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2020-02-13 | 1 | |
| 第一种方法是怎么求的？
[稳态与环境]
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2020-02-13 | 1 | |
| 这一节的详细知识点
[方法与资料]
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2020-02-13 | 1 | |
| 是自花授粉还是自花受粉呀？
[遗传与进化]
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2020-02-13 | 1 | |
| 减数分裂的过程是什么
[遗传与进化]
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2020-02-13 | 3 | |
| 老师这个题的方法是假设法吗？如果是，是这
[方法与资料]
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2020-02-13 | 1 | |
| 老师，圈2和圈3是什么过程？
[遗传与进化]
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2020-02-13 | 1 | |
| 解释一下这个比例 [遗传与进化] | 2020-02-13 | 1 | |
| 老师，细胞分裂时细胞器会怎么变化，是随着
[分子与细胞]
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2020-02-13 | 2 | |
| 如果钙多了会怎样
[分子与细胞]
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2020-02-13 | 1 | |
| 老师为什么不可以使用1装置可以加入适量的
[分子与细胞]
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2020-02-13 | 1 |
