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 请老师看图，请问他的含义是什么
[直线运动]
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2022-09-25 | 5 | |
| 可不可以理解为b对a的力增大 然后重力也
[直线运动]
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2022-09-25 | 1 | |
| C是1：4：9还是1：3：5如果是1：3
[直线运动]
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2022-09-25 | 1 | |
| 并联可以理解为粗了一倍吗 [牛顿定律] | 2022-09-25 | 1 | |
| 尺寸不就是大小吗？ [直线运动] | 2022-09-25 | 1 | |
| 无压力是什么情况下出现的 [万有引力] | 2022-09-25 | 5 | |
| 老师，请看图，这样理解对吗？ [直线运动] | 2022-09-25 | 3 | |
| 老师 后面同类题1不会 求语音讲解 [直线运动] | 2022-09-25 | 1 | |
| 老师，两个相对滑动的物体，接触面粗糙，他
[牛顿定律]
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2022-09-25 | 3 | |
| 物理 [曲线运动] | 2022-09-25 | 1 | |
| 老师有没有更简单的方法
[直线运动]
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2022-09-25 | 1 | |
| 如果取4速度为零，为什么会到回来 [直线运动] | 2022-09-25 | 1 | |
| 怎么做？ [直线运动] | 2022-09-24 | 3 | |
| 怎么做？ [直线运动] | 2022-09-24 | 3 | |
| 这种题是不是就是求出两个光电门的瞬时速度
[直线运动]
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2022-09-24 | 1 | |
| 不明白t怎么取为什么不是t
[直线运动]
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2022-09-24 | 3 | |
| 老师，这个公式是怎么来的？
[直线运动]
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2022-09-24 | 1 | |
| 老师，B属于2，到3的时候既然加速了那 [万有引力] | 2022-09-24 | 1 | |
| 老师，想要这道题的文字版解析 [功和能] | 2022-09-24 | 1 | |
| 老师，请问有没有合肥市一中2022年高 [方法与资料] | 2022-09-24 | 1 |
