| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师为什么说（x－z）²等于（x－y) [数与式] | 2020-02-05 | 4 | |
| 有其他更简便的方法吗 [数与式] | 2020-02-05 | 1 | |
| 这是啥 [数与式] | 2020-02-05 | 1 | |
| 换元法不要浪费时间吗，中考时间有限啊 [数与式] | 2020-02-05 | 2 | |
| 讲的好复杂呀！老师能给我讲细一点吗？ [数与式] | 2020-02-05 | 1 | |
| 为什么这一次题要求的是4的平方根？我不 [数与式] | 2020-02-05 | 1 | |
| 老师为什么原式=-1-1=2呢 [数与式] | 2020-02-04 | 3 | |
| 老师，可以是594吗？ [数与式] | 2020-02-04 | 2 | |
| 441 969 是什么意思 [数与式] | 2020-02-04 | 3 | |
| 老师这怎么回事 [数与式] | 2020-02-04 | 1 | |
| 老师这一步怎么来的 [数与式] | 2020-02-04 | 2 | |
| 则xy等于多少 [数与式] | 2020-02-04 | 3 | |
| 是不是任何三位数的黑洞数都是495 [数与式] | 2020-02-04 | 1 | |
| 老师如何去求关于一元二次取值范围，图上有 [数与式] | 2020-02-04 | 3 | |
| 老师见图 [数与式] | 2020-02-04 | 3 | |
| 老师圈1除不尽的话也是一个无限小数呀？ [数与式] | 2020-02-04 | 1 | |
| 老师，能不能用0.2,2的循环加上0.0 [数与式] | 2020-02-04 | 3 | |
| 为什么>o< [数与式] | 2020-02-04 | 1 | |
| 老师这道题没有听懂，能再讲详细一些吗？ [数与式] | 2020-02-04 | 2 | |
| 不应该是这样吗？ 最后 [数与式] | 2020-02-04 | 2 |
