| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
|---|---|---|---|
 老师那里的x大于-2时y取值怎么求没听懂
[函数及其图像]
|
2020-02-02 | 2 | |
| 老师,三点共线怎么证?
[方法与资料]
|
2020-02-02 | 1 | |
| 最后一小问F4后为什么不是F12
[数与式]
|
2020-02-02 | 1 | |
| 老师，设而不求的问题怎么做(要例题及题 [不确定] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师，为什么不能直接把二次函数代入圆圈 [函数及其图像] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师，∠A=38°,∠B=28°,AB [解直角三角形] | 2020-02-02 | 3 | |
| 老师三线合一具体是指什么
[几何图形的初步认识]
|
2020-02-02 | 1 | |
| 请老师用语音讲解一下这个小问，我没听懂 [几何图形的初步认识] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师，能直接证三角形eca全等三角形fd
[几何图形的初步认识]
|
2020-02-02 | 1 | |
| 为什么是a的6次方 [数与式] | 2020-02-02 | 1 | |
| 90°–1/2（<ABC＋<ACB）能 [几何图形的初步认识] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师，请问定理可以在大题证明中直接使用 [圆] | 2020-02-02 | 6 | |
| 为什么可以等于0？这样分母不就为0了吗?
[数与式]
|
2020-02-02 | 2 | |
| k不是2吗
[函数及其图像]
|
2020-02-02 | 1 | |
| 怎么比较整数和根式的大小
[数与式]
|
2020-02-02 | 2 | |
| 为什么？ [函数及其图像] | 2020-02-02 | 1 | |
| 为什么？ [数与式] | 2020-02-02 | 2 | |
| 老师，结果能写成
[几何图形的初步认识]
|
2020-02-02 | 1 | |
| 规范法规的股份
[数与式]
|
2020-02-02 | 3 | |
| 老师这个怎么求导 [函数及其图像] | 2020-02-02 | 1 |
