| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 为什么变成负号y—x变成x—y（理解） [数与式] | 2020-02-02 | 1 | |
| 本题全部过程 [几何图形的初步认识] | 2020-02-02 | 3 | |
 为什么是小于等于2
[函数及其图像]
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2020-02-02 | 2 | |
| 平行四边形既是轴对称图形又是中心对称图形
[几何图形的初步认识]
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2020-02-02 | 1 | |
| 根号值约等于几必须背过吗？
[数与式]
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2020-02-02 | 3 | |
| 老师 十字相乘法咋用
[数与式]
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2020-02-02 | 1 | |
| 老师，我有多少提问币 [不确定] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师，什么叫做y轴上的截距为零？ [几何图形的初步认识] | 2020-02-02 | 4 | |
| 老师怎么因式分解
[数与式]
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2020-02-02 | 1 | |
| 能不能给我具体讲一下怎么因式分解
[方法与资料]
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2020-02-02 | 1 | |
| 一开始就什么也听不懂，听懵了，麻烦老师再
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-02-02 | 1 | |
| 老师可以把这一大块有关知识给我细讲一下吗
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-02-02 | 1 | |
| 为什么在11和12之间
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-02-02 | 1 | |
| 为什么一项后世是负的六分之五x
[数与式]
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2020-02-02 | 1 | |
| 为什么b等于3
[函数及其图像]
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2020-02-02 | 1 | |
| 老师可以用语音细讲以-【
‘
老师可
[函数及其图像]
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2020-02-02 | 1 | |
| 数学 [函数及其图像] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师那里的x大于-2时y取值怎么求没听懂
[函数及其图像]
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2020-02-02 | 2 | |
| 老师,三点共线怎么证?
[方法与资料]
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2020-02-02 | 1 | |
| 最后一小问F4后为什么不是F12
[数与式]
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2020-02-02 | 1 |
