| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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 如何将数学从劣势转换为优势
[方法与资料]
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2020-02-11 | 1 | |
| @teacherDi 老师好，上次我问了
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-02-11 | 1 | |
| 为什么
[数与式]
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2020-02-11 | 1 | |
| 二的平方根是多少？ [数与式] | 2020-02-11 | 3 | |
| 老师问个题 [不确定] | 2020-02-11 | 6 | |
| 为什么一开始不用画的那
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-02-11 | 3 | |
| 过程不要语音
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-02-11 | 2 | |
| 咋算的，不用录音
[数与式]
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2020-02-11 | 5 | |
| 在“我的提问”中，问老师额外的问题，一 [数与式] | 2020-02-10 | 1 | |
| 本题详解过程 [函数及其图像] | 2020-02-10 | 1 | |
| 老师，能不能给出（1）的详细过程
[几何图形的初步认识]
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2020-02-10 | 1 | |
| 老师，第一二轮复习是在什么时候，第三轮 [函数及其图像] | 2020-02-10 | 1 | |
| 老师，请问： 所有的圆 [几何图形的初步认识] | 2020-02-10 | 3 | |
| 老师，请问： 是不是只要 [几何图形的初步认识] | 2020-02-10 | 3 | |
| 具体步骤（不可以偷工减料，必须完整）“ [函数及其图像] | 2020-02-10 | 3 | |
| 老师您好，怎样判断一个信息变量是什么函数
[函数及其图像]
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2020-02-10 | 2 | |
| 已知关于x的分式方程的解是正整数且k为整
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-02-10 | 1 | |
| 老师我想知道第二个问题怎么写，谢谢(* [函数及其图像] | 2020-02-10 | 2 | |
| 老师，这道题的完全的步骤是啥啊，， [几何图形的初步认识] | 2020-02-10 | 3 | |
| 老师这些都是啥啊我都不明白。 [函数及其图像] | 2020-02-10 | 5 |
