| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师，可以说说第三题的求证过程吗？ [不确定] | 2021-10-31 | 3 | |
| 1/X1+1/X2=-b/c我写的那个 [方程（组）与不等式（组）] | 2021-10-31 | 3 | |
| 这是怎么得出来的 [几何图形的初步认识] | 2021-10-31 | 1 | |
| 那如果是这样呢？ [不确定] | 2021-10-31 | 3 | |
| 如图 [不确定] | 2021-10-31 | 3 | |
| 老师，有没有数学二次函数的测试题啊，最 [方法与资料] | 2021-10-30 | 3 | |
 cb为什么等于bd
[几何图形的初步认识]
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2021-10-30 | 1 | |
| 老师好，请问为什么正六边形的周长也是r，
[几何图形的初步认识]
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2021-10-30 | 1 | |
| 书写一下过程
[数与式]
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2021-10-30 | 1 | |
| 见下图 [不确定] | 2021-10-30 | 5 | |
| 老师这个是怎么算出来的，我看了两遍也没看
[函数及其图像]
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2021-10-30 | 1 | |
| 如图，那里为什么要加那玩意儿，那前面的x
[不确定]
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2021-10-30 | 3 | |
| 这个式子是怎么算出来的呢
[函数及其图像]
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2021-10-30 | 3 | |
| 老师还有没有第二种更简单的算法
[函数及其图像]
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2021-10-30 | 4 | |
| 简单网课怎么用，主要是课落下的太多了， [不确定] | 2021-10-30 | 3 | |
| 分不清让那个点成为中点该怎莫办
[数与式]
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2021-10-30 | 3 | |
| 老师，这题如果不画图，还有另一种方法吗。 [方程（组）与不等式（组）] | 2021-10-30 | 2 | |
| 为什么？ [不确定] | 2021-10-30 | 1 | |
| 老师这个为什么是16分之9
[数与式]
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2021-10-30 | 3 | |
| 老师4（x+1）-（2x+5）(2x-5
[数与式]
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2021-10-30 | 3 |
