| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
|---|---|---|---|
| 求解 [数与式] | 2021-02-07 | 1 | a13***295 |
| 老师发几道类似的例题 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | JD1***469 |
| 数学 [数与式] | 2021-02-06 | 5 | gds*** |
| 这三个y是怎么约的啊不应该只能约两个吗 [数与式] | 2021-02-06 | 3 | bfy*** |
| 没懂 化简之后不应该是m然后等于根号2- [数与式] | 2021-02-06 | 1 | fan*** |
| 这步没听懂 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | hd2***hmy |
| 老师，这个二倍根号二和三倍根号二是怎么 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | hd2***hmy |
| 遇到这种有小数又复杂的计算怎样保证计算正 [数与式] | 2021-02-06 | 3 | JD1***439 |
| 看图片 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | JD1***042 |
| 老师你好，请问负正和正负的区别是什么 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | eba*** |
| 谢谢老师 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | xus***ing |
| 老师能不能把具体过程发给我能不能把每一步 [数与式] | 2021-02-06 | 3 | JD1***886 |
| 老师没听懂这一步 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | hr1***484 |
| 怎么做？ [数与式] | 2021-02-06 | 1 | hr1***484 |
| 老师这样对吗？ [数与式] | 2021-02-06 | 1 | hr1***484 |
| 这里是如何得的，不理解 [数与式] | 2021-02-06 | 4 | dad*** |
| 为什么有意义就成立 [数与式] | 2021-02-06 | 1 | JD1***558 |
| 老师解答一下 [数与式] | 2021-02-06 | 4 | idp*** |
| a-2a+1是怎么变成1-a的？想看过程 [数与式] | 2021-02-05 | 1 | bfy*** |
| 老师有没有具体的解题方法每一部都有原因那 [数与式] | 2021-02-05 | 1 | JD1***886 |
