| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| 考试中是按照第一种解法还是第二种解法 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******ma |
| 老师，-5x怎么来的 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******957653600912 |
| 四分之一怎么来的 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******957653600912 |
| 在做的时候怎样区分符号问题？ [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******ep |
| 麻烦老师在讲一下，谢谢 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******ep |
| 我刚刚说，化简要化到不能再合并同类项， [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******nyu6 |
| 有理数 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******378585 |
| 老师 怎么看几次几次项 如1+xy-x [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******du |
| 这个不应该是2a- 3吗？还有不应该是 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******537083465683 |
| 老师为什么一个数的绝对值大于0就有两个 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******438516 |
| 为什么是2y+4不是2y+2吗？？？ [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******900393758290 |
| 见下图 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******zx6 |
| 这里不应该化简成假分数吗 [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******713678 |
| 老师做这种题的方法是什么呢？ [数与式] | 2022-11-06 | 1 | ******713678 |
| 题 [数与式] | 2022-11-05 | 2 | ******418973407254 |
| a是怎么算出来的？？？？没听懂 [数与式] | 2022-11-05 | 1 | ******079371523725 |
| 已知“！”是一种运算符号，并且1！=1,2！=1×2,3！=1×2×3,4！=1×2×3× [数与式] | 2022-11-05 | 1 | ******153737931783 |
| m代表什么 [数与式] | 2022-11-05 | 1 | ******iqun |
| 老师 [数与式] | 2022-11-05 | 1 | ******4 |
| 第三小问没听懂 [数与式] | 2022-11-05 | 1 | ******498162 |
