| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 比值是什么？ [数与式] | 2022-05-06 | 1 | |
| 老师x的降幂是怎么来的 [数与式] | 2022-05-06 | 1 | |
| 图片 [数与式] | 2022-05-06 | 3 | |
| 11.2的内容 [数与式] | 2022-05-06 | 3 | |
| 老师这里的的负号去哪里了？ [数与式] | 2022-05-06 | 3 | |
| 老师 [数与式] | 2022-05-05 | 3 | |
| 怎么做 [数与式] | 2022-05-05 | 4 | |
| 不对吗？ [数与式] | 2022-05-05 | 3 | |
| 老师好，我可以问一些自己不会做的练习册 [数与式] | 2022-05-05 | 1 | |
| a的 [数与式] | 2022-05-04 | 1 | |
| 少写1个零 [数与式] | 2022-05-04 | 2 | |
| kantu [数与式] | 2022-05-04 | 1 | |
| 数轴上，若A,B两点表示的数互为相反数， [数与式] | 2022-05-04 | 2 | |
| 下列说法中，错误的是（） A.有理数可 [数与式] | 2022-05-04 | 1 | |
| 为什么学校老师没有教在这标解集 [数与式] | 2022-05-04 | 7 | |
| 老师是所有距离都分类讨论吗 [数与式] | 2022-05-04 | 2 | |
| 老师这不是分式方程吗 [数与式] | 2022-05-04 | 3 | |
| 老师，既然分数不等于小数，为什么没有小数 [数与式] | 2022-05-04 | 1 | |
| 为什么对于这个 [数与式] | 2022-05-04 | 1 | |
| 图，这两句话什么意思？ [数与式] | 2022-05-03 | 1 |
