| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师分班考的时候应用题的过程应该靠左吧 [方法与资料] | 2019-08-19 | 2 | |
| 老师，你讲错了应该是“派是一个数字，而 [数与式] | 2019-08-19 | 2 | |
| 为什么要打括号？ [数与式] | 2019-08-19 | 3 | |
 这是怎么转化的呢？
[数与式]
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2019-08-19 | 1 | |
| 若a>b则a-b>0其依据是【
[数与式]
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| 若3x>-3y则下列不等式中一定成了【
[数与式]
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2019-08-19 | 1 | |
| 见下图
[不确定]
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2019-08-19 | 3 | |
| 没听懂、、、
[数与式]
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2019-08-19 | 1 | |
| 你怎么知道，我认为是正确的。
[几何图形的初步认识]
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2019-08-19 | 2 | |
| 为啥
[数与式]
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2019-08-19 | 2 | |
| 第二个为什么对 [数与式] | 2019-08-19 | 1 | |
| 老师,配套问题怎么做?有没有快一点的方法
[方法与资料]
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2019-08-19 | 1 | |
| 是什么意思
[数与式]
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2019-08-19 | 2 | |
| 老师那个公式可以是【5n+1】吗、谢谢老
[数与式]
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2019-08-19 | 7 | |
| 老师你好，中间不是还有一点b呀？
[数与式]
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2019-08-19 | 1 | |
| 老师，用甲每秒跑的（7）－乙每秒跑的（6
[数与式]
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2019-08-19 | 1 | |
| 见下图
[数与式]
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2019-08-19 | 2 | |
| 老师，这个我还是不太明白
[数与式]
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2019-08-19 | 2 | |
| 这个例子能代表他的结论吗？ [数与式] | 2019-08-19 | 4 | |
| 老师，n=1，n=2, n=3都是什么意
[数与式]
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2019-08-19 | 3 |
