| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
|---|---|---|---|
 为什么
[数与式]
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2019-11-27 | 3 | |
| 体验和使用
[方程（组）与不等式（组）]
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2019-11-27 | 1 | |
| 见下图
[方程（组）与不等式（组）]
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2019-11-27 | 3 | |
| 这三个不知道做。
[方程（组）与不等式（组）]
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2019-11-27 | 5 | |
| 是取绝对值较大的数吗
[不确定]
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2019-11-27 | 7 | |
| 为什么错
[方程（组）与不等式（组）]
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2019-11-27 | 1 | |
| 老师可不可以发给我第三章节的思维导图， [不确定] | 2019-11-27 | 6 | |
| 可不可以出几道像图中那种类型的题呢？可 [数与式] | 2019-11-27 | 2 | |
| 这道题没听懂 [方程（组）与不等式（组）] | 2019-11-26 | 1 | |
| 老师，做这种题的答题格式是什么 [几何图形的初步认识] | 2019-11-26 | 1 | |
| 老师，如果是A和B的差是用“+”还是“ [数与式] | 2019-11-26 | 4 | |
| 老师，如果带分数乘字母加括号行不行？
[数与式]
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2019-11-26 | 2 | |
| 是正方形吧 [几何图形的初步认识] | 2019-11-26 | 2 | |
| 老师，我一看视频我就犯困，你说这咋整？
[不确定]
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2019-11-26 | 2 | |
| 20-16是什么意思？ [方程（组）与不等式（组）] | 2019-11-26 | 1 | |
| 老师这题怎么做
[方程（组）与不等式（组）]
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2019-11-26 | 1 | |
| 老师
[数与式]
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2019-11-26 | 2 | |
| 老师
[数与式]
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2019-11-26 | 2 | |
| 老师
[数与式]
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2019-11-26 | 2 | |
| 老师
[数与式]
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2019-11-26 | 2 |
