| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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 请问老师y=-1是怎么来的
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-05-16 | 1 | |
| 老師，冪是念mi還是ming？
[数与式]
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2020-05-16 | 2 | |
| 有多少种追击问题？ [不确定] | 2020-05-16 | 2 | |
| 老師，請問-（-1/10）4怎麼讀？
[数与式]
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2020-05-16 | 1 | |
| 老师能简单的说一下这道题吗 [不确定] | 2020-05-16 | 1 | |
| thanks.
[函数及其图像]
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2020-05-16 | 1 | |
| 全等符号还有哪些
[几何图形的初步认识]
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2020-05-16 | 1 | |
| 这知识有什么公式吗？ [数与式] | 2020-05-15 | 3 | |
| 这步是怎么来的，老师
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-05-15 | 1 | |
| 可不可以用2007减1乘2006分之67
[数与式]
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2020-05-15 | 2 | |
| 老师圆锥有木有表面积
[几何图形的初步认识]
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2020-05-15 | 3 | |
| 老师有直方图吗。 [统计与概率] | 2020-05-15 | 1 | |
| 划黄线的这一步可以不写吗、我觉得写出来没
[几何图形的初步认识]
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2020-05-15 | 1 | |
| a＝－7 [数与式] | 2020-05-15 | 1 | |
| 有没有这一个单元的总结笔记 [几何图形的初步认识] | 2020-05-15 | 1 | |
| 老师明天这一章测试有没有各类题型的解题 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-05-15 | 2 | |
| 老师有拓展题吗，谢谢了 [方法与资料] | 2020-05-15 | 3 | |
| 老师，这步是怎样得到的？谢谢老师
[方程（组）与不等式（组）]
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2020-05-15 | 1 | |
| 2002怎么出来的 [统计与概率] | 2020-05-15 | 4 | |
| 图↘︎ [数与式] | 2020-05-15 | 1 |
