| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 对吗 [不确定] | 2022-08-09 | 1 | |
| 老师这个9是怎么来的 [数与式] | 2022-08-09 | 1 | |
| 不会 [不确定] | 2022-08-09 | 1 | |
| 七上会学到无理数吗 [数与式] | 2022-08-09 | 3 | |
 老师，这节课我没有听懂哎，您可以给我讲讲
[数与式]
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2022-08-09 | 5 | |
| 老师，这道题的相近的体型帮我发一下，谢 [数与式] | 2022-08-09 | 5 | |
| 为什么x2009=287？ x20 [不确定] | 2022-08-09 | 1 | |
| 那如果方差想相同该如何比较？ [统计与概率] | 2022-08-09 | 3 | |
| 老师为什么要整理x?呀？ [数与式] | 2022-08-09 | 4 | |
| 2+4=多少×多少 求过程
[数与式]
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2022-08-09 | 1 | |
| 数学怎么学 [不确定] | 2022-08-09 | 1 | |
| 图片
[几何图形的初步认识]
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2022-08-09 | 1 | |
| 栓 Q [不确定] | 2022-08-08 | 3 | |
| 谢谢老师 [不确定] | 2022-08-08 | 6 | |
| 我不懂是怎么看出来的 [不确定] | 2022-08-08 | 1 | |
| 这道题的题目是什么意思？？？？ [不确定] | 2022-08-08 | 4 | |
| 怎么得到的有详细过程吗？？？(・∀・) [不确定] | 2022-08-08 | 6 | |
| 如上图所示，这两个式子是怎么来的 [方程（组）与不等式（组）] | 2022-08-08 | 3 | |
| 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 咯
[方法与资料]
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2022-08-08 | 1 | |
| 老师 小数化分数怎么化 比如0.5
[不确定]
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2022-08-08 | 2 |
