| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师,这样做为什么不对？ [数与式] | 2022-01-04 | 1 | |
| 下图 [几何图形的初步认识] | 2022-01-04 | 1 | |
 老师C为什么不能为0
[数与式]
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2022-01-03 | 3 | |
| 见下图 [方法与资料] | 2022-01-03 | 1 | |
| 应该是依次截取吧 [几何图形的初步认识] | 2022-01-03 | 1 | |
| 还要保留作图痕迹 [不确定] | 2022-01-03 | 1 | |
| 老师请讲讲，没理解
[数与式]
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2022-01-03 | 1 | |
| 老师，如果遇到同类题，做题思路是什么，先
[数与式]
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2022-01-03 | 3 | |
| 无 [方程（组）与不等式（组）] | 2022-01-03 | 1 | |
| 老师‘啥事补角，余角
[几何图形的初步认识]
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2022-01-03 | 3 | |
| 老师，平方差公式有啥原理，如图蓝笔处咋算
[数与式]
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2022-01-03 | 3 | |
| 本方法如果数字不是顺次排列，如１，４４，
[数与式]
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2022-01-03 | 1 | |
| 频数分布直方图在啥情况用
[统计与概率]
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2022-01-03 | 3 | |
| 本题如果是频数/组距，应该咋算
[统计与概率]
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2022-01-03 | 3 | |
| 这两个思想为什么在后面课程没讲过？老师 [不确定] | 2022-01-03 | 1 | |
| 为什么 [不确定] | 2022-01-03 | 1 | |
| 我都不知道三角板各个角的度数，你让我求 [不确定] | 2022-01-03 | 1 | |
| 直线也可以用一点来表示。 [几何图形的初步认识] | 2022-01-03 | 1 | |
| 用语音说 [方程（组）与不等式（组）] | 2022-01-03 | 3 | |
| a和b不是互为相反数吗，相反数相乘不应该
[不确定]
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2022-01-03 | 1 |
