| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 不是说a＞1了吗？为啥还能取-根号a？ [函数] | 2020-02-11 | 1 | |
| 为什么+∞/+∞趋近于0啊，不是趋近于 [函数] | 2020-02-11 | 3 | |
| 老师这种变形会使函数定义域发生改变，这样 [函数] | 2020-02-11 | 3 | |
| 请问为什么这个函数图像 x加绝对值了 图 [函数] | 2020-02-10 | 3 | |
| @teachershi，老师，能发给我 [函数] | 2020-02-10 | 2 | |
| 为什么再比3大就不行啊，老师可以也图像 [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| 高考数学资料 [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| 老师没看懂 [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| 老师这怎么就知道小于零了勒？ [函数] | 2020-02-10 | 2 | |
| 老师为什么这个直线上的不算呢？ [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| f（x）的图像怎么画出来的啊？ [函数] | 2020-02-10 | 2 | |
| 为什不是-根号三到1？ [函数] | 2020-02-10 | 5 | |
| 请问如何判断定义域和值域 [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| 老师您好 如何判断一个函数的定义域是不 [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| A;F[X]图像关于【1,2】对称 B; [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| 数学 [函数] | 2020-02-10 | 6 | |
| 如图。 老师这题怎么做？请老师给 [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| 老师为啥？ [函数] | 2020-02-10 | 1 | |
| 通过这个求出是奇函数 咋求 [函数] | 2020-02-10 | 3 | |
| 用根来表示a，b 或者用a，b来表示根，好像都做不出来，老师求解 [函数] | 2020-02-10 | 1 |
