| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| 老师单倍体为什么可以有多个染色体组 [遗传与进化] | 2021-12-05 | 1 | lrx***789 |
| 老师，这个基因重组为什么针对两对或两对 [遗传与进化] | 2021-12-05 | 1 | lrx***789 |
| 老师，非等位基因是什么？ [遗传与进化] | 2021-12-05 | 1 | lrx***789 |
 第三营养级的同化量是怎么看图计算出的
[稳态与环境]
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2021-12-05 | 1 | a13***706 |
| B中对应的也可能是无机物中的化学能啊
[分子与细胞]
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2021-12-05 | 1 | a13***706 |
| 老师，保温过长或保温过短，分别对该实验 [遗传与进化] | 2021-12-05 | 1 | VIP***194 |
| 随着样方面积不断增大，样方内物种数越来 [稳态与环境] | 2021-12-05 | 1 | bbm*** |
| 老师，有30亿个碱基对，也就是有30亿个
[分子与细胞]
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2021-12-05 | 3 | cfe*** |
| 老师，问题一：每一个DNA分子都是独一无
[分子与细胞]
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2021-12-05 | 1 | cfe*** |
| 水母和章鱼的介绍及在地球上的分布ppt [分子与细胞] | 2021-12-05 | 1 | l* |
| 植物生长激素 [稳态与环境] | 2021-12-05 | 1 | C66*** |
| 生物 [稳态与环境] | 2021-12-05 | 3 | afl*** |
| 脱氧核糖与核糖相比，脱的是哪个氧
[分子与细胞]
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2021-12-05 | 3 | cfe*** |
| 竹林中的箭竹高低错落有致，其在垂直结构 [稳态与环境] | 2021-12-05 | 1 | bbm*** |
| 两种生物种群之间的捕食关系是在群落水平 [稳态与环境] | 2021-12-05 | 1 | bbm*** |
| 生长素过多抑制生长吗，我不理解为什么它 [稳态与环境] | 2021-12-05 | 3 | h17***327 |
| 生物 [稳态与环境] | 2021-12-05 | 3 | afl*** |
| 1、不理解这个所谓的3’5’到底是什么 [遗传与进化] | 2021-12-05 | 1 | hns***122 |
| 老师，“用于生长发育”是不是又可分为“ [稳态与环境] | 2021-12-05 | 3 | ggd*** |
| 生物 [遗传与进化] | 2021-12-05 | 1 | yan*** |
