| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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 老师，如果人是六倍体会怎么样？
[遗传与进化]
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2019-11-12 | 1 | zxc***166 |
| 老师这里比的是营养级总体的能量吧，要是比
[稳态与环境]
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2019-11-12 | 1 | jia***ang |
| 老师，怎么区分倒位和易位？
[遗传与进化]
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2019-11-12 | 1 | zxc***166 |
| 生物 [稳态与环境] | 2019-11-12 | 1 | fgj*** |
| 生物 [稳态与环境] | 2019-11-12 | 1 | zwz*** |
| 老师，您有咱们公众号里发的那个高中生物 [方法与资料] | 2019-11-12 | 1 | lty*** |
| 同化是什么意思？ [稳态与环境] | 2019-11-12 | 1 | zwz*** |
| 受体化学本质绝大多数是糖蛋白，所以在回 [分子与细胞] | 2019-11-12 | 1 | a16***709 |
| 请问老师糖尿病的常见原因都有哪儿些 [稳态与环境] | 2019-11-12 | 1 | fgj*** |
| 请问老师；我们老师讲的胰高血糖素只能促进 [稳态与环境] | 2019-11-12 | 1 | fgj*** |
| 请问老师课程里面为什么没有甲状腺激素的分 [稳态与环境] | 2019-11-12 | 1 | fgj*** |
| 为啥要有芽？茎，根也可以分泌生长素啊？
[稳态与环境]
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2019-11-11 | 1 | lll*** |
| 生物
[稳态与环境]
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2019-11-11 | 1 | jss*** |
| 老师，有没有生物的知识点总结（快考试了 [方法与资料] | 2019-11-11 | 1 | hcz*** |
| 老师，那如果浓度在我画的这个区域你？
[稳态与环境]
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2019-11-11 | 3 | lll*** |
| 老师，我标的这个箭头有没有？
[稳态与环境]
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2019-11-11 | 1 | lll*** |
| 请问老师；可以理解为渗透压升高主要靠神经 [稳态与环境] | 2019-11-11 | 1 | fgj*** |
| 老师病毒是生物吗
[分子与细胞]
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2019-11-11 | 5 | jbe*** |
| 老师你好 我想问一下 书上说营养级越高获 [稳态与环境] | 2019-11-11 | 3 | VIP***648 |
| 老师，帮我判断一下我的这个理解对不对。（
[分子与细胞]
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2019-11-11 | 1 | jbe*** |
