| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
|---|---|---|---|
| 第一步怎么到第二步 [数列] | 2023-09-30 | 1 | jdh***xbz |
| 如何用不同方法 [数列] | 2023-09-30 | 1 | ado*** |
| 同类题2为什么要分奇偶，请讲一下 [数列] | 2023-09-29 | 1 | s* |
| 怎么想到这样裂项的 [数列] | 2023-09-29 | 1 | egv*** |
| 老师等差只能用累加，等比可以用累成和累 [数列] | 2023-09-29 | 6 | JD1***035 |
| 这是怎么来的？老师为什么要带到这个里面 [数列] | 2023-09-29 | 1 | JD1***035 |
| 同类题1的答案是不是有问题啊？为什么a [数列] | 2023-09-29 | 2 | s* |
| 老师，这里为什么要强调m和n的大小关系 [数列] | 2023-09-29 | 1 | qjx*** |
| 老师，这种题型我们学校老师讲了一种两边 [数列] | 2023-09-29 | 1 | sqd*** |
| 同类题1当Sn小于零时 它直接加个负号 [数列] | 2023-09-26 | 1 | JD1***781 |
| 有别的解法吗 [数列] | 2023-09-26 | 1 | JD1***781 |
| 怎么想到的 [数列] | 2023-09-26 | 1 | jdh***eme |
| 为啥不是nxan咋能是n-1xan [数列] | 2023-09-26 | 1 | m* |
| 老师为什么是31次方不是30次方 [数列] | 2023-09-26 | 1 | YD1***578 |
| 见图 [数列] | 2023-09-25 | 1 | JD1***544 |
| 老师，这个概念怎么理解，给我一个具体的 [数列] | 2023-09-25 | 1 | JD1***544 |
| 这个是差比数列吗老师，怎么看的？ [数列] | 2023-09-25 | 3 | JD1***035 |
| 同类题第二个 [数列] | 2023-09-25 | 1 | sqd*** |
| 后面挂个数没听懂老师 [数列] | 2023-09-25 | 1 | JD1***781 |
| 老师，难道这一步不能用等比数列前n项和 [数列] | 2023-09-25 | 1 | JD1***896 |
