| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| teacher，什么是增根？并举一个例 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-04 | 1 | |
| 见图片 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-04 | 2 | |
| 为什么X+y=-z [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-04 | 3 | |
| 老师能讲一下9上讲义的【专题1实际问题与 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 3 | |
| 再用公式法解一元二次方程时如果没有一次 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 1 | |
| 老师，如果不能变成这种形式该怎么办 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 3 | |
| 什么是韦达定理 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 3 | |
| 老师，这道题的x的取值范围为什么不是40 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 4 | |
| 这个题不懂 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 7 | |
| 这两个字别告诉我是“整他” [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 1 | |
| 为什么不能是一奇一偶，只能是两偶？ [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-03 | 1 | |
| 韦达定理如何去和亼去结合起来？老师 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 1 | |
| 一开始就什么也听不懂，听懵了，麻烦老师再 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师可以把这一大块有关知识给我细讲一下吗 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 1 | |
| 为什么在11和12之间 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 1 | |
| 这个老师写错了吧，请申清题啊 题上说的是 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 1 | |
| 老师，这个题除了这种方法还有别的吗，说种 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 3 | |
| 老师，为什么不是x减55小于等于±3 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 1 | |
| 这个题的完整步骤咋写 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 5 | |
| 是怎么变成下边这算式的 [方程（组）与不等式（组）] | 2020-02-02 | 1 |
