| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 为什么要成 [数与式] | 2021-09-26 | 1 | |
| 有效数字是什么意思？ [数与式] | 2021-09-21 | 6 | |
| 怎么算的 [数与式] | 2021-09-21 | 1 | |
| 老师能教一下这个怎么化简吗，就是步骤先怎 [数与式] | 2021-09-20 | 1 | |
| 什么叫完全平方式 [数与式] | 2021-09-20 | 1 | |
| 详细过程 [数与式] | 2021-09-19 | 1 | |
| 老师可以发一下圆周率后20位嘛 [数与式] | 2021-09-19 | 1 | |
| 老师，那就是说图中这样的情况成立吗，怎么 [数与式] | 2021-09-19 | 3 | |
| 书上要画箭头，你为什么没画箭头呢给我一个 [数与式] | 2021-09-18 | 5 | |
| 设集合A={x|x+m≥0,m∈R}， [数与式] | 2021-09-18 | 3 | |
| 如图这个是怎么变成这样的，没听懂 [数与式] | 2021-09-18 | 3 | |
| 那存3年时，要怎么算 [数与式] | 2021-09-18 | 3 | |
| 老师，那如果题中的二倍根号三是四倍根号 [数与式] | 2021-09-17 | 6 | |
| 请问老师有没有不用反证法的方法来证明这道 [数与式] | 2021-09-13 | 3 | |
| 老师请问有理根怎么算？这个因式分解这步 [数与式] | 2021-09-13 | 1 | |
| 为什么要代出 [数与式] | 2021-09-12 | 1 | |
| 老师就是那个x1=2，x2=1，最后为什 [数与式] | 2021-09-12 | 3 | |
| 帮帮我 [数与式] | 2021-09-12 | 3 | |
| 老师，这个是怎么得出来的？ [数与式] | 2021-09-12 | 3 | |
| 老师，如何提高数学 [数与式] | 2021-09-12 | 1 |
