| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师 这是怎么求得呢 怎末因式分解 [数与式] | 2020-01-19 | 1 | |
| 请老师讲解一下这个圈内的~ [数与式] | 2020-01-19 | 7 | |
| 老师，屏幕上的式子可以用主元法做吗？谢 [数与式] | 2020-01-18 | 3 | |
| 老师，你好，为什么是（n-1）个 [数与式] | 2020-01-18 | 1 | |
| 老师，我认为这道题可以用完全平方公式来算 [数与式] | 2020-01-18 | 1 | |
| 为什么是得塔等于9减8m [数与式] | 2020-01-18 | 3 | |
| 为什么为非负数，不是只要不等于0就行 [数与式] | 2020-01-18 | 1 | |
| 老師 如果是四十五行四十六列的話怎麼求 [数与式] | 2020-01-17 | 1 | |
| 怎么画成这样 [数与式] | 2020-01-17 | 1 | |
| 老师，怎么找一个数的倍数？打比方找接近 [数与式] | 2020-01-17 | 1 | |
| 不明白-1怎么得来的 [数与式] | 2020-01-17 | 2 | |
| 老师好 [数与式] | 2020-01-17 | 2 | |
| 老师求解 [数与式] | 2020-01-17 | 3 | |
| 老师我画住的是为什么成立呢？？ [数与式] | 2020-01-17 | 4 | |
| 不会 [数与式] | 2020-01-16 | 3 | |
| 老师为什么-8可以，而-2和0不可以 [数与式] | 2020-01-16 | 1 | |
| a-b为什么是正数，不应该是负数吗？ [数与式] | 2020-01-16 | 3 | |
| 老师，前面不用写解，原式=吗？ [数与式] | 2020-01-16 | 1 | |
| 可以写一下过程吗老师 [数与式] | 2020-01-16 | 2 | |
| 老师，能不能直接把“根号下4—2倍根号 [数与式] | 2020-01-16 | 3 |
