| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| 这步怎么来的不要语音 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | A13***503 |
| 老师第二题没看懂 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | idq*** |
| 老师没听懂啊 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | idq*** |
| 怎么化的 [数与式] | 2019-10-05 | 3 | jjs*** |
| 老师能给我三十道因式分解题吗？ [数与式] | 2019-10-05 | 1 | bib*** |
| 分解出来不应该是乘积的形式吗？ [数与式] | 2019-10-05 | 1 | bib*** |
| 老师，能写一下这道题具体过程吗？ [数与式] | 2019-10-05 | 1 | biu*** |
| 代数式 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | hzw***018 |
| 简便计算 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | hzw***018 |
| 多项式与多项式相乘 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | hzw***018 |
| 整式的乘法 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | hzw***018 |
| 老师不是正数嘛，为什么有两个平方根 [数与式] | 2019-10-05 | 3 | jja*** |
| 比大小如上图两题写过程 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | jbk*** |
| 老师这个题的答案是多少？ [数与式] | 2019-10-05 | 1 | jin***hao |
| 如果不看存在的话，三个都是错的 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | liu***923 |
| 这个得数是根号12吧，那这个式子是怎么得 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | liy***666 |
| 老师，可不可以把2加更号3化为根号下2的 [数与式] | 2019-10-05 | 1 | liu***923 |
| 老师，那只写出来这个就算对了吗？？ [数与式] | 2019-10-05 | 1 | bji*** |
| 老师，您写的我看不懂，我想要详细的解题过 [数与式] | 2019-10-05 | 5 | yx1*** |
| 老师，这不可以再提一个负3吗？ [数与式] | 2019-10-05 | 2 | x* |
