| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| 老师,这两个值为什么不带入导函数求值? [数与式] | 2020-02-08 | 1 | 185***770 |
| 2020-02-08 | 3 | L15***996 | |
| 怎样才能快速知道是这两个三角形加上第三 [几何图形的初步认识] | 2020-02-08 | 1 | JD1***913 |
| 2020-02-08 | 1 | lxh*** | |
| 2020-02-08 | 1 | xd1***620 | |
| 老师有高中数学公式的总结吗 [函数及其图像] | 2020-02-08 | 1 | 189***622 |
| 老师,他把分母 5,消掉。这样的方法 [数与式] | 2020-02-08 | 7 | qdy***029 |
| 2020-02-08 | 2 | aeg*** | |
| 2020-02-08 | 3 | yuu***123 | |
| 老师,定义域是不是从始至终都是0到正无 [函数及其图像] | 2020-02-08 | 1 | 181***295 |
| 2020-02-08 | 1 | dhq*** | |
| √9不是等于3吗? [数与式] | 2020-02-08 | 3 | sxz***713 |
| 老师,请问您有关于一元二次方程常见应用题 [方法与资料] | 2020-02-08 | 3 | JD1***524 |
| 2b-5为什么不能等于0? [数与式] | 2020-02-08 | 1 | bgj*** |
| 2020-02-08 | 1 | luo***nxi | |
| 最后一个不应该是x吗?为什么是x2不等 [方程(组)与不等式(组)] | 2020-02-08 | 1 | dpz*** |
| 可以吗 [数与式] | 2020-02-08 | 1 | xd1***649 |
| 2020-02-08 | 1 | aeg*** | |
| 一开始老师说要标出0.8,意义是什么?为 [函数及其图像] | 2020-02-08 | 3 | gfu*** |
| 为什么只有这两种?这样不行吗? [几何图形的初步认识] | 2020-02-08 | 1 | xur***019 |

