| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 老师，我们在画频数分布折线图的时候是直接 [统计与概率] | 2020-06-06 | 1 | |
| 老师，当我们的开始取得数为大于0的一个数 [统计与概率] | 2020-06-05 | 1 | |
| 您好，有这节课的PPT课件吗，麻烦发一下 [统计与概率] | 2020-06-02 | 2 | |
| 老师我这里直方图还是有点没听懂，老师能给 [统计与概率] | 2020-05-22 | 2 | |
| 老师总数是什么 [统计与概率] | 2020-05-21 | 1 | |
| 统计 [统计与概率] | 2020-05-21 | 1 | |
| 基本事件是什么 [统计与概率] | 2020-05-19 | 1 | |
| 老师我认为这道题出的不严谨，刚开始我还以 [统计与概率] | 2020-05-16 | 2 | |
| 老师有直方图吗。 [统计与概率] | 2020-05-15 | 1 | |
| 2002怎么出来的 [统计与概率] | 2020-05-15 | 4 | |
| 为什么可以用x的范围转化成为n的范围，谢 [统计与概率] | 2020-05-10 | 1 | |
| 老师，为什么一定要取这样的数？为什么不取 [统计与概率] | 2020-05-08 | 3 | |
| 到底什么叫频数什么叫频率？ [统计与概率] | 2020-05-08 | 1 | |
| 鱼不是不需要空气ta men [统计与概率] | 2020-05-08 | 1 | |
| 为什么是504？不是503个余2吗？就 [统计与概率] | 2020-05-08 | 2 | |
| 老师，有没有更容易更简便的方法来判断这一 [统计与概率] | 2020-05-03 | 2 | |
| 老师，像卫星这样的高科技东西，组成的零件 [统计与概率] | 2020-05-03 | 2 | |
| 如图 [统计与概率] | 2020-05-02 | 1 | |
| 老师，这个总数指样本还是全部人数 [统计与概率] | 2020-04-29 | 2 | |
| 老师能不能把这道题具体的格式发一下，我的 [统计与概率] | 2020-04-29 | 2 |
