| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| 老师能总结一下DNA复制 转录等过程需 [遗传与进化] | 2020-08-16 | 1 | ******4 |
| 这个是不是可以看成测交 [遗传与进化] | 2020-08-16 | 1 | ******3456 |
| 那么人也是二倍体生物对吗 [遗传与进化] | 2020-08-16 | 1 | ******3456 |
| 某生物DNA分子上，某个基因a的一条链C [遗传与进化] | 2020-08-16 | 6 | ******484629112201 |
| 这里没听懂 [遗传与进化] | 2020-08-16 | 3 | ******hly |
| 老师，必修二的遗传该怎么学，感觉听的半 [遗传与进化] | 2020-08-16 | 1 | ******hly |
| 老师，大A和小a分别是配子，那形成的A [遗传与进化] | 2020-08-16 | 1 | ******2 |
| 基因突变为什么基因数量不变也不是也有缺 [遗传与进化] | 2020-08-16 | 3 | ******23 |
| 第一次减数分裂和第二次减数分裂造成的异 [遗传与进化] | 2020-08-16 | 5 | ******23 |
| B 怎么就没有发生重新组合了？A 和书 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 3 | ******23 |
| 老师这个老师讲的这部分我听得不太懂，能不 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******cj |
| 老师为什么要进行测交? [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******cj |
| 老师这个为什么这个控制眼色的基因绝不可能 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******cj |
| 单倍体育种中，用秋水仙素处理幼苗之后( [遗传与进化] | 2020-08-15 | 3 | ******173 |
| 配子种类2的n次方，2和n的含义为 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******173 |
| 1.伴性遗传中，他们的基因可不可以位于 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******173 |
| 老师没有画就代表Y吗 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******859 |
| 老师这个东西为什么能代表基因型 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******859 |
| 老师配子与基因那些东西我总是搞不清 [遗传与进化] | 2020-08-15 | 3 | ******859 |
| 可以解释下吗？ [遗传与进化] | 2020-08-15 | 1 | ******ye |
