| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 这个竖线是什么意思，干啥用的 [导数] | 2023-02-08 | 1 | |
| 导数 [导数] | 2023-02-08 | 1 | |
| 怎么导出-2的 [导数] | 2023-02-07 | 1 | |
| 这个可以先求x的平方的导数再求x分之 [导数] | 2023-02-07 | 1 | |
| 如图所示 [导数] | 2023-02-07 | 1 | |
| 如图 [导数] | 2023-02-07 | 1 | |
| 每次做题都是写完这个不会解了 不知道下一 [导数] | 2023-02-07 | 1 | |
| 老师如图，第二步， 厶x→0，那就剩 [导数] | 2023-02-06 | 1 | |
| 这个是什么意思，怎么读 [导数] | 2023-02-06 | 1 | |
| 老师怎么变化的，不太会 [导数] | 2023-02-06 | 5 | |
| 为什么 [导数] | 2023-02-06 | 1 | |
| 最后是什么算出来是二分之一的呢？！ [导数] | 2023-02-05 | 1 | |
| 这个0怎么来的 [导数] | 2023-02-05 | 1 | |
| 老师请问，最后一步把1/a代进去后怎么解 [导数] | 2023-02-05 | 2 | |
| 老师，这个切线重要吗，都什么题设计到切线 [导数] | 2023-02-04 | 1 | |
| 这些的极值点与极值是什么 [导数] | 2023-02-04 | 1 | |
| 老师这种方法接下来怎么写？？ [导数] | 2023-02-04 | 5 | |
| 老师说利用互补解出a的范围（因为所有a的 [导数] | 2023-02-04 | 1 | |
| 这一步怎么来的，老师讲的没听明白 [导数] | 2023-02-04 | 1 | |
| 老师 [导数] | 2023-02-03 | 3 |
