| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
|---|---|---|---|
| 老师，这里为什么是n≥3？ [数列] | 2020-10-08 | 1 | |
| 怎么算我写的这个带进去很复杂 [数列] | 2020-10-07 | 4 | |
| 怎么变成这样的 [数列] | 2020-10-07 | 1 | |
| 什么意思，老师这说的太绕了，没听懂，用书 [数列] | 2020-10-07 | 1 | |
| 老师，这个怎么用韦达定理算出来 [数列] | 2020-10-07 | 1 | |
| 老师，还有数列中有个所谓的特征方程，它是 [数列] | 2020-10-06 | 5 | |
| 为什么等于这个？ [数列] | 2020-10-06 | 1 | |
| 老师，这里不考虑图中黄色区域内的数据是因 [数列] | 2020-10-05 | 5 | |
| 老师，这个式子怎么来的 [数列] | 2020-10-05 | 1 | |
| 见图 [数列] | 2020-10-05 | 1 | |
| 老师您好，可以写下具体过程吗 [数列] | 2020-10-05 | 1 | |
| 老师请问这个D项哪里错了？？ [数列] | 2020-10-04 | 1 | |
| 是不是如果数列是等差数列，则第1个n项和 [数列] | 2020-10-04 | 3 | |
| 老师好 [数列] | 2020-10-03 | 1 | |
| 老师为什么这个式子可以推出通项公式？ [数列] | 2020-10-02 | 2 | |
| jianjun老师您好，老师能不能讲一下 [数列] | 2020-10-02 | 7 | |
| 用等比中项求这到题算出a1和a3各有两个 [数列] | 2020-10-02 | 6 | |
| 老师请问是怎样得到的？就是圈住的两个式子 [数列] | 2020-10-02 | 1 | |
| 数列 [数列] | 2020-10-02 | 2 | |
| 什么性质啊！ [数列] | 2020-10-02 | 3 |
