| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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| ？什么意思呢？♬♩♫♪☻(●´∀｀●） [数与式] | 2019-08-11 | 2 | yue***215 |
| 老师，那我以后看到这种题首先是要想着怎么 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | l* |
| a为什么等于1 2倍的根号16怎么得的 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | liz***150 |
| 怎么算 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | hhv*** |
| lao shi qing zai jia [数与式] | 2019-08-10 | 1 | eav*** |
| 老师我听不懂··· [数与式] | 2019-08-10 | 2 | a13***150 |
| 若考试时此题用设数法求解，能否得分 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | dft*** |
| 求本课习题关于二次根式非负性 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | iju*** |
| 为什么是对的 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | iju*** |
| 光和光年的距离是多少、 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | heq*** |
| 这个根式x为什么一定大于0 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | iju*** |
| 有这样一道题：“计算(2x³-3x² [数与式] | 2019-08-10 | 1 | LQY***002 |
| 51路公交车上有(3a+b)人，路过合 [数与式] | 2019-08-10 | 3 | LQY***002 |
| 老师这两个都提取公因式了，那其他的怎么不 [数与式] | 2019-08-10 | 3 | zhu***782 |
| 这个要怎么算？ [数与式] | 2019-08-10 | 1 | nin***i52 |
| 老师，为什么要变成a-b而不是b-a [数与式] | 2019-08-10 | 3 | nin***i52 |
| 字母取值范围不太懂 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | wxc***102 |
| 根号Y减2和根号a是一样的吗 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | heq*** |
| ？ [数与式] | 2019-08-10 | 1 | heh*** |
| 怎么来的 [数与式] | 2019-08-10 | 1 | a15***880 |
