| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 这道题没听懂，能的再详细的讲一遍吗，特别 [数与式] | 2020-05-23 | 1 | |
| 老师，这个可不可以不通分，就直接把x带 [数与式] | 2020-05-22 | 1 | |
| 等于多少 [数与式] | 2020-05-22 | 1 | |
| 老师这里约分的方法的那块的知识点，我不 [数与式] | 2020-05-22 | 1 | |
| 48为什么减24 [数与式] | 2020-05-21 | 1 | |
| 可以16-8=8 8除1.6=5 [数与式] | 2020-05-21 | 1 | |
| 给我清清楚楚，细细致致，认认真真地讲一遍 [数与式] | 2020-05-21 | 1 | |
| 为什么2倍的根号三与三倍的根二不是同类二 [数与式] | 2020-05-20 | 1 | |
| 2哪儿来的？ [数与式] | 2020-05-20 | 1 | |
| 见下图，蟹蟹老师辣 [数与式] | 2020-05-20 | 6 | |
| 见下图，老师 [数与式] | 2020-05-20 | 5 | |
| 这个有什么用处吗 [数与式] | 2020-05-19 | 6 | |
| 见图片 [数与式] | 2020-05-19 | 1 | |
| 求过程 [数与式] | 2020-05-19 | 2 | |
| 怎么变的 [数与式] | 2020-05-19 | 3 | |
| 老师我有点不懂③-④式后面的（a-c） [数与式] | 2020-05-19 | 1 | |
| 老师这道题怎么写 [数与式] | 2020-05-19 | 3 | |
| 谢谢老师 [数与式] | 2020-05-19 | 1 | |
| 老师能不能把和我用黄色线画的公式和它类似 [数与式] | 2020-05-18 | 1 | |
| 详细的过程？ [数与式] | 2020-05-18 | 5 |
