| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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 老师 你可以把这道题的完整规范过程都发过
[数与式]
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2022-07-08 | 3 | |
| 老师 这两题我都不明白 请细讲一下
[数与式]
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2022-07-08 | 3 | |
| 老师 真命题是什么意思？逆命题又是什么
[统计与概率]
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2022-07-08 | 3 | |
| 老师 SAS是什么意思？有什么意义
[几何图形的初步认识]
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2022-07-08 | 3 | |
| 老师 你可以把这道题的解题过程发过来
[几何图形的初步认识]
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2022-07-08 | 3 | |
| 老师画红色的第一题没懂能用语音详细讲一遍
[数与式]
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2022-07-08 | 3 | |
| 老师您好，如果a是常量，那h为什么不是常
[函数及其图像]
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2022-07-08 | 3 | |
| 在△ABC（不是直角三角形），∠A=50
[几何图形的初步认识]
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2022-07-08 | 3 | |
| 为什么可以约掉这个
[数与式]
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2022-07-08 | 3 | |
| 老师您有没有八年级上册数学资料（浙教版） [方法与资料] | 2022-07-08 | 2 | |
| 老师好，为什么三角形个数是(n一2) [几何图形的初步认识] | 2022-07-08 | 3 | |
| 有老师可以说下这个公式怎么得来的吗 [不确定] | 2022-07-08 | 1 | |
| 这个算式是怎么列出来的 [不确定] | 2022-07-08 | 1 | |
| 有沒有八年級上冊數學知識點 [不确定] | 2022-07-08 | 1 | |
| why?
[几何图形的初步认识]
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2022-07-08 | 1 | |
| 见图 [数与式] | 2022-07-08 | 3 | |
| 老师，这里不应该是-b+c吗？ [数与式] | 2022-07-08 | 2 | |
| 老师请问这两个1是怎么来的？ [方程（组）与不等式（组）] | 2022-07-07 | 1 | |
| 这个具体是什么意思？ [数与式] | 2022-07-07 | 1 | |
| C为什么不对？
[几何图形的初步认识]
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2022-07-07 | 1 |
