| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 为啥加一 [数与式] | 2020-02-17 | 2 | |
| 化简y分之x+x分之y-4 过程 [数与式] | 2020-02-17 | 2 | |
| √5*√15*√8÷√125+√225 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 已知X=3+2倍更号下2 Y=3 [数与式] | 2020-02-17 | 2 | |
| 完全平方公式直接解可以吗 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 见图 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 请详细的讲一遍，谢谢 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 这个地方为什么是2倍的根号3 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 请问老师题中画圈的是运用乘法分配律了吗？ [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 如图 [数与式] | 2020-02-17 | 5 | |
| 2a-1的绝对值=1-2a,是怎样得出2 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| x－1？去哪里了？它不重要吗？ [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 我好像没有听懂 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 老师，平方差公式给我发一下 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 见下图 [数与式] | 2020-02-17 | 7 | |
| 如果题目上没有说是最简二次根式怎么办？ [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 根号32，怎么快速知道。根号16乘根号 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 这两个数能不能减出来 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 老师，做这种类型的题目的做题思路都是哪 [数与式] | 2020-02-17 | 1 | |
| 老师，为什么 2 可以约掉 [数与式] | 2020-02-17 | 1 |
