| 标题 | 发布时间 | 回答数 | 提问者 |
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 为啥是这个数？咋的出来的呢
[函数及其图像]
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2020-06-13 | 3 | ******mg |
| 等一个这三条线的定义、性质什么的┏(｀ [几何图形的初步认识] | 2020-06-13 | 5 | ******657003 |
| 伸长了13㎝，不就是说在原有基础上伸长么
[几何图形的初步认识]
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2020-06-13 | 3 | ******mg |
| 谢谢
[函数及其图像]
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2020-06-13 | 1 | ******221 |
| 这种题的答题格式是怎么样的 [函数及其图像] | 2020-06-13 | 3 | ******049152 |
| 七下数学知识点总结，有题目更好，谢谢o [方法与资料] | 2020-06-13 | 7 | ******02 |
| 老师，这个题我不懂他要问的是什么，可以帮
[几何图形的初步认识]
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2020-06-13 | 3 | ******db |
| 老师，你把矩形的定义性质和判定给我整理 [几何图形的初步认识] | 2020-06-13 | 1 | mjw66 |
| 老师这里不是还有一个交点吗 [函数及其图像] | 2020-06-13 | 1 | ******fq |
| 经典题型 [方法与资料] | 2020-06-13 | 4 | ******yf |
| 直角三角形不是可以用直角加斜边来证明全等
[几何图形的初步认识]
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2020-06-13 | 3 | ******an0512 |
| 见下图
[不确定]
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2020-06-13 | 3 | ******sz123456 |
| 把a解出之后代进去如何算？ [数与式] | 2020-06-13 | 1 | ******035007093777 |
| 为什么不能算坐标
[函数及其图像]
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2020-06-13 | 3 | ******930453590462 |
| quxiangxibuzhou
[数与式]
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2020-06-13 | 3 | ******mu |
| 分式（X-y）/(x^2+y^2)有意义的条件是（） [数与式] | 2020-06-13 | 1 | ******nl |
| 老师我在班级15名左右 数学考多少正常 [不确定] | 2020-06-13 | 5 | ******716 |
| 见下图 [函数及其图像] | 2020-06-13 | 4 | ******35891585 |
| 老师可以写成这样吗？x=2.5 y=1.
[函数及其图像]
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2020-06-13 | 1 | ******8277240277 |
| 见下图 [方法与资料] | 2020-06-13 | 3 | ******31787 |
