| 标题 | 解决时间 | 回答数 | 回答者 |
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| 为什么它们相加对于0？ [数与式] | 2023-05-27 | 1 | |
 我不太理解或明白这道题的思路想让teac
[方程（组）与不等式（组）]
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2023-05-27 | 4 | |
| 讲下同类题2，谢谢老师 [几何图形的初步认识] | 2023-05-27 | 1 | |
| 谢谢 [函数及其图像] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师，可以讲下例2的第二小问吗 [不确定] | 2023-05-27 | 4 | |
| 怎么确定的等于2 [几何图形的初步认识] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师读不懂题 [不确定] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师，有这一单元的习题吗？麻烦老师回复快
[方法与资料]
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2023-05-27 | 1 | |
| 是不是写反了? [不确定] | 2023-05-27 | 3 | |
| 老师，我听了两遍恁是没听懂，所以函数与 [函数及其图像] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师，这个检验的格式该怎么写啊？可以给 [方程（组）与不等式（组）] | 2023-05-27 | 3 | |
| 老师，为什么它有两种写法？ 我搞不懂， [数与式] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师，像这种就不用相乘直接交换位置改变 [方程（组）与不等式（组）] | 2023-05-27 | 1 | |
| 这个是怎么分出来的？ [数与式] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师，负号哪儿来的？ [数与式] | 2023-05-27 | 1 | |
| 满分150,多少分算A？ [不确定] | 2023-05-27 | 7 | |
| 老师，由分式方程根的情况确定字母的取值 [不确定] | 2023-05-27 | 1 | |
| 这是怎么算出来的？ [方程（组）与不等式（组）] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师，平行四边行的性质是什么 [方法与资料] | 2023-05-27 | 1 | |
| 老师可以讲一下中位线吗 [几何图形的初步认识] | 2023-05-26 | 7 |
